LGS 2019 ve Düşündürdükleri - 02.06.2019

Dr. Caner CERECİ


#LGS2019 açısından "eğitimin yönetilmesine" dair birkaç cümle yazalım. Öncelikle tüm öğrencilerimize geçmiş olsun. Yorucu, uzun bir maratondan sonra umarım sınav sonucunda, hak eden istediğine kavuşur...
Sınavı değerlendiren ölçme uzmanlarının genel kanısı, okuma anlama becerisini öne çıkaran sınavda, sürprize yer verilmemiş olması ve sınavın beklentilere uygun olduğu yönünde. Özellikle örnek soruların düzenli yayınlanması ölçme sürecinin iyi yönetildiğini gösteriyor.?
Umarım, bu süreç, yerleştirme döneminde de ayni titizlikle işlenir. Ancak geçen yıl da itiraz ettiğimiz yerel yerleştirmenin sınav puanı yerine başka ölçütlerle yapılması devam edecek kılavuza göre. Bu açıdan tarihi geleneğe sahip bazı liselerin nitelikli okul kapsamına alınması olumlu olsa da yerel yerleştirmeye tabi diğer Anadolu Liselerinin öğrenci alımı konusunda bölgesel ve sosyo ekonomik derin farklardan olumlu/olumsuz etkilenmesi kaçınılmaz. Kötü diye nitelenen bir mahalledeki, iyi geçmişe sahip iyi bir Anadolu Lisesi bu uygulamayla öğrenci yerleştirilmesi konusunda kaderine terk ediliyor. Baştan kabul edilmiş bir başarısızlık durumu söz konusu olabiliyor. Sınav yapılıyorsa, tüm liselere sınavla öğrenci alma şansı tanınmalı diyorum. 
Farklı mecralarda "gençliğe yeni adım atan bu çocukları ziyan ediyoruz, yazık" eksenli yorumlar var. Çocukların yaşamın içinde olmasını sağlayacak etkinliklere dayalı Sosyal soruları, kitap okumasını teşvik eden Türkçe soruları, analitik ve uzamsal becerilerini geliştirmelerine odaklı Matematik soruları vs. sorduğumuz sürece, ölçmek iyidir, zorunludur.
Eğitimi ve öğretimi ölçmeden, değerlendirmeden yönetemeyiz. Okulları denetlemeden, değerlendirmeden, derecelendirmeden etkin hale getiremeyiz. Kalabalık genç nüfusa sahip, egitimcilerine çok iş düşen bir ülkeyiz. El birliği ile çalışmaya devam, çocuğun üstün yararı için...

Dr. Caner CERECİ